In deze studie werd de haalbaarheid onderzocht om een hulpmiddel voor zelfevaluatie van de digitale leeromgevingen in scholen aan te passen aan werkgebaseerd leren in beroepsonderwijs en -opleiding. Het onderzoek bestond uit een deskresearch, uitgebreid overleg en discussies met een brede stuurgroep. Het resulteerde in specifieke aanbevelingen hoe SEFLIE zou kunnen worden toegepast in werkgebaseerd leren. De studie is uitgevoerd in opdracht van de JRC van de Europese Commissie en in 2019 afgerond.